HOOFSTUK 4 METODES EN PROSEDURE VAN DIE ONDERSOEK
|
|
- Alberta Norton
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 82 HOOFSTUK 4 METODES EN PROSEDURE VAN DIE ONDERSOEK 4.1 INLEIDING Tans bestaan daar in die Republiek van Suid-Afrika geen sil= labus in Liggaamlike Opvoeding vir uitsluitlik verstandelik vertraagde leerlinge nie. Daar is dus n behoefte aan navor= sing om te identifiseer watter ooreenkomste en/of verskille daar ten opsigte van sekere motoriese aspekte van hierdie leerlinge teenoor verstandelik normale leerlinge van diesel = de ouderdomsgroep is. Ten einde die waarskynlike agterstand wat by verstandelik vertraagde meisies ten opsigte van prestasiemoontlikhede asook wyses van uitvoering mag voorkom, te identifiseer, is n spesifieke beskrywende metode van navorsing toegepas. Di~ metode behels n opnametegniek waarvolgens daar gekon= sentreer is op sowel kwantitatiewe gegewens, wat die presta= sies van die leerlinge toets, as kwalitatiewe gegewens, waar die tegniese uitvoering beoordeel word. In hierdie hoofstuk word inligting ten opsigte van die meto= des en prosedure wat gevolg is, beskryf en soos volg uiteen= gesit: n Steekproefneming waarin die wyse waarvolgens die keuse van proefpersone plaasgevind het, beskryf word. Die toetsprosedure en -organisasie wat die volgende aspekte insluit: die meting van liggaamslenqte en -massa; n samevatting van die bewegingstoetse wat ge= bruik is; die prosedure en organisasie van die toet= sing en die keuse van en voorligting aan die toets= afnemers.
2 83 Statistiek en ander verwerkings van die verkree toets= resultate. 4.2 STEEKPROEFNEMING Keuse van proefpersone Aangesien die deursnee-ouderdom van spesiale-skoolleerlinge wissel tussen 13 en 17 jaar, is daar besluit om vir die doeleindes van hierdie studie leerlinge te kies binne die bepaalde ouderdomsgroep. Meisies met motoriese gebreke wat op aanbeveling van n mediese dokter nie aan Liggaamlike Opvoeding mag deelneem nie, is nie vir die proefneming in aanmerking geneem nie. Twee spesiale skole en twee gewone hoerskole, almal in die Pretoriagebied, is om praktiese redes gekies. Uit die hoer= skole is al die leerlinge Afrikaanssprekend en in die spesiale skole is al die leerlinge, met die uitsondering van sewe, Afrikaanssprekend. Toestemming vir die ondersoek is van die Transvaalse Onder= wysdepartement verkry. Nadat goedkeuring verleen is, is die betrokke skoolhoofde genader vir toestemming om leer= linge by hul skole te toets. Met die nodige goedkeuring van die skoolhoofde is daar met die keuse van die proefper= sene begin. Die onderwyseresse verantwoordelik vir die vak Liggaamlike Opvoeding aan die onderskeie skole is genader om as skakelpersone te dien. Met hul samewerking is tien leerlinge uit elke ouderdomsgroep by die onderskeie skole gekies. Om die kinders vergelykbaar te kry, is die keuse van elke groep op grond van ooreenstemmende liggaamslengte en -massa gedoen. Ten einde die liggaamslengte en -massa so eners as moontlik te kry, is n spesifieke prosedure gevolg.
3 84 Die middelste groep vanuit n ry leerlinge wat van kort tot lank gerangskik is, is uitgekies. Waar die massa van be= paalde leerlinge buite verhouding was, is hulle vervang deur meer geskikte kandidate. As gevolg van beperkte getalle leerlinge by sommige van die ouderdomsgroepe in die spesiale skole, is daar gevalle waar leerlinge nie aan die gestelde vereistes voldoen nie. In sulke gevalle is daar sover moont= lik gepoog om vergelykbare kandidate in dieselfde ouderdoms= groepe verstandelik normale leerlinge in te sluit. Die leerlinge moes ten tye van die toetsing nie meer as ses maande ouer as die betrokke ouderdomsgroep wees nie, en daar is gepoog om sover moontlik by die norm te hou. Vanwee die beperkte getal leerlinge by spesiale skole,veral wat die 17-jarige groep leerlinge betref, asook die groot persentasie skoolverlating, afwesigheid en oorplasing van leerlinge wat by die skole plaasvind, is besluit om 10 leer= linge van elke skool, vir elke ouderdomsgroep, in te sluit. Om egter te verseker dat ten minste 10 leerlinge die toets= reeks voltooi, is twee bykomende leerlinge by elke groep ingesluit. Al die leerlinge is getoets. n Aantal leerlinge he~.soos verwag, nie aldie toetse voltooi nie, sodat die uiteindelike getal leerlinge wat die toetsreeks voltooi het, op 10 vir elke ouderdomsgroep te staan gekom het, behalwe vir twee van die ouderdomsgroepe by die spesiale skole, waar die uiteindelike getal leerlinge op nege te staan gekom het. Twee honderd verstandelik normale en eenhonderd agt en negen= tig verstandelik vertraagde leerlinge het die toetsreeks voltooi. Daar is deurgaans gepoog om twee vergelykbare groepe leer= linge te betrek. Die praktiese situasie soos hierbo beskryf, het die keuse van twee ewekansige groepe egter bemoeilik. Die statistiese verwerking van die resultate moet daarom
4 85 in die lig van die steekproefneming geinterpreteer word en die tekortkominge as gevolg van gebrek aan ewekansigheid moet waar van toepassing nie uit die oog verloor word nie. 4.3 TOETSPROSEDURE EN -ORGANISASIE Liggaamsmassa en -lengte Liggaamsmassa is met behulp van n badkamerweegskaal bepaal en is vir elke leerling ~ot die naaste 0,5 kilogram afge= rond. Dieselfde skaal is deurgaans gebruik. Liggaamslengte is met behulp van n maatstok (met n maatband) wat teen die muur vasgesit is, gemeet. n Reghoekige driehoek is gebruik om die kophoogte te bepaal. Die lengte in sentimeter is tot die naaste millimeter bepaal Die bewegingstoetse Daar is besluit om gebruik te maak van toetse wat in n studie oor. spesifieke komponente van perseptueel-motoriese vermoe van meisies, ontwerp is deur Katzenellenbogen (1976). Die toetse is in hoofstuk 3 bewegingskundig ontleed en vol= doen aan die gestelde kriteria vir hierdie ondersoek. Volledige beskrywing van die bewegingstoetse, apparate en fasiliteite, toetsprosedure, uitvoeringsvereistes, en die resultaatbepaling, sowel kwantitatief as kwalitatief, word in bylae A gevind. n Slegs die toetse wat oor die afdeling Bantering van voor~erpe in die sillabus vir Liggaamlike Opvoeding vir meisies (1972) handel, is in hierdie ondersoek ingesluit. In die opstel van die toetse het Katzenellenbogen voorkeur gegee aan be= wegings wat meer dikwels in die programme vir Liggaamlike Opvoeding van skole ingesluit word, wat maklik meetbaar in die klaskamersituasie kan wees en waarvan die inligting
5 86 wat verkry word as leidraad vir onderwysers kan dien om die vermo~ns asook die vordering van hul leerlinge te evalueer. By die keuse van die toetse is praktiese u~tvoerbaarheid van die toetse in aanmerking geneem, asook die gebruik van tipiese apparate by skole. Die toetse wat deur Katzenellenbogen (1976: ) ontwerp en uiteengesit is, kan kortliks soos volg saamgevat word: Teets D1. Rol bal grondlangs vir akkuraatheid (beweeg voorwerp wat op die grond is, sender imple= ment; akkuraatheid met ruimteskatting). Die doel van hierdie toets is om die vermo~ te bepaal om n bal grondlangs hard en akkuraat te rol. Teets D2 : Dribbel bal met voete tee:m speed; (beweeg voor= werp wat op die grond is, sender implement; snelheid, akkuraatheid met tyd- en ruimte= skatting). Die doel hiervan is om die ver= moe te bepaal om n bal met die voete teen speed te dribbel. Teets D3 Bons bal ononderbroke op dieselfde plek (beweeg voor= werp wat in die lug is, sender implement; akkuraatheid met tyd- en ruimteskatting en speed van segmentbeweging). Die doel hiervan is om die vermoe te bepaal om n bal ononder= broke te bons met regter- en linkerhand alternatief. Teets D4 Skop bal uit hande vir afstand (beweeg voor= werp wat in die lug is, sender implement; dryfkrag en tyd- en ruimteskatting en akku= raatheid met ledemaat-oog-samewerking). Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal wat uit die hande val, hard, ver en vorentoe te skop.
6 87 Teets D5.1 ::Gooi bal bo-oor vir afstand (beweeg voorwerp wat in die lug is - sender implement; dryfkrag en akkuraatheid met ruimteskatting). Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal ver en vorentoe te gooi. Teets D5.2 Gooi bal hard en akkuraat (beweeg voorwerp wat in die lug is, sender implement; akkuraat= heid met ruimteskatting en dryfkrag). Die doel is om die vermoe te bepaal om met n eenhand= skouergooi hard en reguit vorentoe te gooi. Teets D6 Dribbel bal met n stok teen speed (beweeg voor= werp wat op die grond is, met implement; snelheid van voortbeweging en akkuraatheid met tyd- en ruimteskatting) Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal grondlangs met n stok teen speed te dribbel. Teets D7 Slaan bal hard met stok (beweeg voorwerp wat op die grond is, met implement; dryfkrag en akkuraatheid met ledemaat-oog-samewerking) Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal grondlangs hard en reguit vorentoe met n stok te slaan. Teets D8 Slaan n bal met n spaan oor n net (beweeg voorwerp wat in die lug is, met implement; akkuraatheid met tyd-, krag- en ruimteskatting en presies= heid met ledemaat-oog-samewerking) Die doel is om die vermoe te bepaal om n aankomende bal met n spaan raak, reguit en oor n net te slaan. Teets D9.1 Slaan bal wat op "T" rus met kolf vir afstand (beweeg voorwerp wat op die "grond" is, met implement; dryfkrag en akkuraatheid met --
7 88 ruimteskatting) Die doel is om die vermoe te bepaal om n stilleende bal met n kolf raak, hard.en ver te slaan. Toets D9.2 Slaan bal wat van voor kom raak met kolf (be= weeg voorwerp wat nie-ondersteun is, met im= plement: akkuraatheid met tyd- en ruimte= skatting) Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal, wat van voor deur die lug kom, met n kolf raak te slaan. Toets D10 Keer bal wat grondlangs van voor kom met voet (keer/stop voorwerp wat op die grond is, sonder implement; akkuraatheid met tyd- en ruimte= skatting). Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal wat van voor gerol word, met die voet te keer. Toets D11 Keer bal wat grondlangs van voor kom met ~ stok (keer/stop voorwerp wat veral op die grond is, met implement: akkuraatheid met tyden ruimteskatting) Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal wat grondlangs van voor kom met n stok raak te keer. Toets D12.1 Vang lugbal na aanloop met albei hande (keer/ stop voorwerp wat in die lug is, sender imple= ment: akkuraatheid met tyd- en ruimteskatting en ledemaat-oog-samewerking) Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal wat in die lug gegooi word te vang na n aanloop. Toets 12.2 Vang bal wat opwaarts hop met een hand (keer/ stop voorwerp wat in die lug is, sonder imple= ment; akkuraatheid met tyd- en ruimteskatting en ledemaat-oog-samewerking). Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal, nadat dit
8 ,...illlll 89 gebons het, met een hand raak te vang. Teets 13 Vang bal wat reguit van voor kom met a~bei hande (keer/stop n voorwerp wat in die lug is, sender implement; akkuraatheid met tyd= skatting en ledemaat-oog-samewerking). Die doel is om die vermoe te bepaal om n bal wat reguit van voor kom met albei hande te vang. Genoemde bewegings is in die vorm van bewegingstoetsitems gegiet sodat sowel prestasie as die bewegingspatroon gemeet kon word. "Die gegewens wat n objektiewe metingseenheid verskaf, word beskou as kwantitatiewe gegewens en die wat gebaseer is op subjektiewe beoordeling van die tegniese uit= voeringsvereistes word as kwalitatiewe gegewens beskou" (Katzenellenbogen, 1976:109). Dit is moeilik om ten opsigte van vaardighede spesifieke komponente te meet,omdat vaardig= hede gewoonlik uit n aantal verskillende vermoens opgebou is. In hierdie verband s~ Eckert (1973: ): "Thus, while it is impossible to measure directly the com= ponents.of motor skills, such as strength, speed, balance and coordination, tests have been designed which by their nature logically require a greater proportion of one compo= nent than the others". Soos reeds in die inleiding gemeld, is daar by al die toets= items kwantitatiewe sowel as kwalitatiewe gegewens verkry. Die doel van die kwantitatiewe metings was om prestasie ten opsigte van verskeie perseptueel-motoriese vermoens te meet. Kwalitatiewe metings is gedoen om die bewegingspatroon/teg= niek en presiesheid van bewegingsuitvoering te bepaal.
9 90 Vir die kwalitatiewe beoordeling is n kriterium ten opsigte van die vernaarnste tegniese vereistes waaraan die uitvoering van elke toetsitern meet voldoen, opgestel. n Subjektiewe evaluering daarvan is gedoen ten opsigte van slaag of rnis= luk. Elke poging is beoordeel volgens die evalueringskaart (n voorbeeld van son kaart is in bylae B ingesluit). Ge= slaagdheid is beoordeel op grond van rninstens twee uit drie korrekte pogings. Waar tien pogings toegelaat was, is die algehele indruk ten opsigte van die geslaagdheid van bewe= gingsuitvoering verkry. Die opsornrning wat volg gee n uiteensetting van die inhoud van die gegewens (Katzenellenbogen 1976:79, 80). Die aard daarvan is reeds in hoofstuk 3 op bladsy 77 opgesorn Prosedure by die afneern van die toetse Die toetsing het tussen die rnaande Mei en September plaasge= vind. In die geval van die twee hoerskole het die toetsing op twee Saterdagoggende plaasgevind en ongeveer 60 leerlinge is in die loop van die oggend deur 34 toetsafnerners getoets. Toesternrning is verkry om die spesialeskoolleerlinge tydens sekere periodes in skoolure te toets aangesien dit nie vir hulle rnoontlik was om na ure te kern nie (die leerlinge woon sorns ver van die skole en is van spesiale busvervoer afhank= lik). Spesifieke ouderdornsgroepe van 10 tot 12 leerlinge op n slag is dus op alternatiewe dae getoets. Die onder= wyseresse het die lyste met die name en volle besonderhede vroegtydig beskikbaar gestel sodat die rnrtavoor die aanvang van die toetse op die evalueringskaarte aangebring kon word. n Span bestaande uit twintig senior studente in Liggaarnlike Opvoeding, vier onderwyseresse in Liggaarnlike Opvoeding asook n paar oud-onderwyseresse en vier lektrises in Liggaarnlike Opvoeding is as toetsafnerners gebruik. Toetsafnerners het sever rnoontlik dieselfde toetse afgeneern. Die toetsafnerners
10 TABEL 4.1: 'N OPSOMMING VAN DIE INHOUD VAN DIE KWANTITATIEWE EN KWALITATIEWE GEGEWENS VIR DIE TOETSITEMS Soort metings. Toets Kwantitatief l<wal ita tie f Naam Metingseenheid Aantal pogings Waarde gebruik Aantal krite= rium-items Il< Massa Lengte l<g em Bewegingstoetse 1. Rol bal grondlangs vir akkuraatheid 2. Dribbel bal met voete teen spoed 3. Bons bal ononderbroke op dieselfde plek 4. Skop bal uit hande vir afstand 5.1 Goo! bal bo-oor vir afstand 5.2 Gooi bal hard en akkuraat 6. Oribbel bal met stok teen spoed 7. Slaan bal hard met stok 8. Slaan bal met spaan oor net (3 pte vir elke paging) 9.1 Slaan bal wat op "T" rus met kolf vir afstand Aantal suksesvol Sekondes Aantal punte Meter Meter Aantal punte (maksimum 15 elke afstand) Sekondes Sekondes Aantal punte Meter 10 (maksimuml van elke merk maksimum 3 Totaal suksesvol R.G. van 2 pogings R.G. van 2 pogings R.G. van 2 grootste waardes Grootste waarde R.G. van totale punte vir 2 po= gings (maks 4 51 R.G. van 2 pogings Totaal van 3 pogings Totaal van 3 waardes (Maks 301 R.G. van 2 grootste waardes X 3 (Alle items by elke merk Slaan bal raak wat deur lug kom met kolf 10. Keer bal wat grondlangs van voor kom met voet 11. Keer bal wat grondlangs van voor kom met stok 12.1 Vang lugbal, na aanloop, met albei hande 12.2 Vang bal wat opwaarts hop met een hand 13. Vang bal wat reguit van voor kom met albei hande Aantal punte Aantal punte Aantal punte Aantal punte Aantal punte Aantal pun te 10 maksimum SR + SL (10 maksl 10 maksimum 10 maksimum SR + SL ( 10 maksl 10 maksimum Totaal suksesvol Totaal suksesvol Totaal suksesvol Totaal suksesvol Totaal suksesvol Totaal suksesvol 8 4 (x
11 92 is elkeen mondeling ingelig oor die toetse wat hulle sou afneem. Geskrewe inligting asook voorbeelde van die evalue= ringskaarte is aan elkeen verskaf om vooraf te bestudeer. n Praktiese voorbeeld is aan elkeen van die toetsafnemers voorgehou. Op die dag van die toetsing het die-proefpersone, korrek gekleed, in numeriese volgorde, aangemeld. Die prosedure is kortliks aan hulle verduidelik en elke paar toetsafnemers het die betrokke proefpersone geneem en met die toetsing begin. Die stasie-tot-stasiemetode van rotering van proefpersone is toegepas by die administrasie van die toetse. Vanaf een tot vier proefpersone (afhangende van die hoeveelheid leerlinge wat getoets is) is aan elke toetsstasie toegewys waarna hulle in n bepaalde volgorde van die een na die ander stasie moes roteer. Twee toetsafnemers is by elke stasie geplaas, elk met n evalueringskaart wat volgens n register= formaat opgestel is {n voorbeeld van so n evalueringskaart is in bylae B opgeneem. Die besonderhede van elke toets is vooraf op die evaluerings= kaart aangebring en alle gegewens is regstreeks daarop aan= gestip. Een toetsafnemer was uitsluitlikverantwoordelik vir die aanduiding van die kwantitatiewe gegewens, terwyl die ander een die kwalitatiewe beoordeling gedoen het. By die kwalitatiewe beoordeling, dit wil s~, die tegniese vereistes van die beweging, moes die toetsafnemer slegs aan= teken watter kriteriumitems in die uitvoering ontbreek het. Die besonderhede van die leerlinge is sever moontlik vooraf op die evalueringskaart ingevul. By elkeen van die sestien toetse het die toetsafnemers die toetse mondelings aan die proefpersone verduidelik. verduideliking is gevolg deur n demonstrasie om n beeld van I Die
12 93 die beweging en die uitvoeringsvereistes te gee en om as motivering te dien. Tydens die motivering van die proef= persone is daar deurgaans gepoog om die leerlinge sever moontlik op n eenvormige wyse te motiveer deur hulle uiters simpatiek te benader en te hanteer. Terselfdertyd het die toetsafnemers hulle proefpersone aangemoedig om met elke poging hulle uiterste bes te lewer ten einde maksimale pres= tasie te behaal. In alle gevalle, behalwe by die snelheidsitems waar vermoeid= heid n rol kon speel, is een of twee oefenbeurte toegelaat, sodat die proefpersoon die aanvoeling van die beweging kon kry. Na die oefenbeurte, is twee tot tien gemete pogings toegelaat vir elke toetsitem. By items wat speed meet, is twee gemete pogings toegelaat en het proefpersone beurtelings opgetree. By die items wat afstand meet, is drie gemete pogings toegelaat. By alle ander toetsitems is tien gemete pogings toegelaat. Al die toetse is buite afgeneem om die toestande sever moont= lik dieselfde te hou. Die fasiliteite was orals bevredigend sodat al die toetsitems afgehandel kon word. Die weer was in al die gevalle gunstig. Die toetsterrein is elke keer voor die toetsing deur die ondersoeker en n paar helpers uitgemeet. Dieselfde apparaat is by al die skole gebruik en n poging is aangewend om sever moontlik die fasiliteite en oppervlaktes so eenders as moont~ lik te hou. Die apparate is gereeld nagegaan om te verseker dat dit vir elke groep dieselfde sou wees. Tydens die toetsing self het die ondersoeker en n mede-dosent deurgaans van stasie tot stasie beweeg om seker te maak dat die toetsing volgens die regte prosedure plaasvind. Die toetsafnemers het na afloop van die sessies samesprekings
13 94 gehou en moontlike wenke en opmerkings ingedien sodat aanpas= sings, indien nodig, gemaak kon word. 4.4 STATISTIESE EN ANDER VERWERKINGS Vanwe~ die verskille wat tussen die kwantitatiewe en kwali= tatiewe gegewens voorkom, is verskillende statistiese ver= werkings vir die twee kategoriee gebruik. Alle berekeninge is deur middel van n IBM-rekenaar van die PU vir CHO gedoen. Die BMDP7D- en BMDP4F-pakketprogramm~ is vir die ontleding van die data gebruik (Brown, 1977) Kwantitatiewe gegewens Beskrywende statistiek Die rekenkundige gemiddeldes, standaardafwykings, maksimum en minimum waardes is op die gewone wyse bereken en vir al die toetsitems asook vir IK, liggaamsmassa en -lengte in die vorm van tabelle vir verstandelik normale en verstande= lik vertraagde leerlinge asook vir die ouderdomsgroepe af= sonderli~ voorgestel. Die gegewens is deur middel van histogramme voorgestel om n visuele beeld van die verdeling vir die twee groepe leerlinge in elke ouderdomsgroep daar te stel. Die rekenkundige gemid= deldes van die twee groepe leerlinge is verder vir elke toets= item volgens ouderdom met behulp van lyngrafieke voorgestel Inferensi~le statistiek Die verskil tussen die rekenkundige gemiddeldes van die twee groepe leerlinge is met behulp van variansieontleding onder= soek vir betekenisvolheid. Die "Tukey Studentized Range method" is as post hoc-toetsprosedure gebruik om vas te stel tussen watter groepe betekenisvolle verskille voorkom.
14 J 95 Die gestelde nul-hipotese was: H 0 = ~ 1 - ~2 = 0 waar U1 en ~2 die rekenkundige.gemid= delde van die twee toetsgroepe voorstel. Die hipotese is verwerp by die betroubaarheidsgrens p ~ 0,05 Hierdie verskille tussen die groepe is vir elke ouderdomsgroep afsonderlik ondersoek. Verskille is ook tussen die onderskeie ouderdomsgroepe binne die twee groepe ondersoek. n Voorbeeld van n rekenaardrukstuk.vir toets D2 illustreer bogenoemde uiteensetting, (kyk bladsy 96) Kwalitatiewe gegewens Beskrywende statistiek Die persentasie suksesse wat by elk van die kriterium-items volgens uitvoeringsvereistes van n enkele toetsitem behaal is, is vir die twee groepe leerlinge en ook vir die ouder= domsgroepe afsonderlik bereken en deur middel van tabelle voorgestel. Die gemiddelde persentasie suksesse met betrekking tot al die uitvoeringskriteria binne n enkele toetsitem is vir elke ouderdomsgroep bereken en met behulp van lyngrafieke voor= gestel Inferensiele statistiek Die verskille tussen die frekwensieverdelings by die twee groepe leerlinge is vir die kriterium-items afsonderlik en gesamentlik, ondersoek. In die geval van die kriteriumitems afsonderlik is die chi-kwadraattoets met Yates se
15 KWANTITATIEWE GEGEWENS: SPESIALE-SKOLE TEENOOR SKOLE - "TUKEY STUDENT I ZED RANGE METHOD" Ouderdom R.G. N Ge= Spe= wone siaal Ge= Spe= Ge= Spe= Ge= Spe= wone siaal wone siaal wone siaal Ge= Spe= wone siaal 13 Gewone 16, ,76 Spesiaal 14 16,97 Gewone 14 19,89 Spesiaal 15 15,66 Gewone 15 18,98 Spesiaal 16 15, 15 Gewone 16 18,56 Spesiaal 17 Gewone 13,21 17 Spesiaal 19, *** 20 *** *** *** 20 * 20 ** *** 20 *** ** *** *** ** *** *** *** *** *** *** *** m "" Betekenisvolheid: 1 % = *** 5 % = ** 10 % = *
16 J 97 korreksie gebruik om die betekenisvolheid van verskille tus= sen die verdelings te ondersoek (p ~ 0,05). Voorbeeld van n Rekenaardrukstuk: KRITERIUM-ITEMS AFSONDERLIK - KWALITATIEWE DATA VERSTANDELIK VERTRAAG EN VERSTANDELIK NORMAAL TOETS D2: KRITERIUM-ITEM No 5: Dribbel bal deurgaans Skool: 0 1 Totaal Gewoon Spesiaal Totaal Statistiek waarde D.F. Prob. Pearson Chi-kwadraat 6, ,0083 Chi-kwadraat met Yates se korreksie 6, ,0131 Vir die ondersoek na verskille in verdeling van die toetsitems geaamentlik, is ook gebruik gemaak van die Chi-kwadraattoets. Voorbeeld van n Rekenaardrukstuk (Toets D2): KRITERIUM-ITEMS GESAMENTLIK - VERTRAAG EN VERSTANDELIK NORMAAL Skool KWALITATIEWE DATA VERSTANDELIK Tot Totaal Gewoon Spesiaal Totaal
17 98 Minimum verwagte waarde is 0,99 Statistiek waarde D.F. Prob. Pearson Chikwadraat 15, ,0084 Die maak van afleidings en gevolgtrekkings met behulp van die Chi-kwadraattoets berus nie op die eienskappe van die normale verspreiding nie en is dus nie afhanklik van enige aannames omtrent die universum, verspreiding en parameters nie (Du Toit, 1975:236). Die betroubaarheidspeil is hier ook gestel op p < 0,05. Hierdie gegewens is vir elke toetsitem in die vorm van tabelle voorgestel.
st, sts Steek, Steke hlb Halwe Langbeen vslalleen Voorste lus rd Rondte lb Langbeen alsalleen Agterste lus
Mandala Madness Kopiereg: Helen Shrimpton, 2015. Alle regte voorbehou. Deur: Helen at www.crystalsanlbrokset.com US terme word deurgaans gebruik. Deel 6 Afkortings st, sts Steek, Steke hlb Halwe Langbeen
More informationProsesse wat gevolg word om sake op te volg op distriksvlak. Processes used to follow up on cases at district level
Prosesse wat gevolg word om sake op te volg op distriksvlak Processes used to follow up on cases at district level Januarie 2018 / January 2018 Lizette Smith HULP MET DIENSVOORWAARDES Die SAOU staan lede
More informationBenguFarm Bestelvorm
BenguFarm Bestelvorm Advanced Livestock Management Software Voorletters & Van of Besigheidsnaam: Posadres: Poskode: BTW no: Taalkeuse: BenguFarm Kliënt Nommer (indien bestaande BenguFarm kliënt): BPU Stamboek
More informationst, sts Steek, Steke hlb Halwe Langbeen vslalleen Voorste lus alleenlik
Kopiereg: Helen Shrimpton, 2015. Alle regte voorbehou. Deur: Helen at www.crystalsandcrochet.com US terme word deurgaans gebruik. Deel 11 Afkortings st, sts Steek, Steke hlb Halwe Langbeen vslalleen Voorste
More informationks Kettingsteek dlb Dubbelslaglangbeen vhk Voorste hekkie gs Glipsteek drieslb Drieslaglangbeen ah Agterste hekkie
Kopiereg: Helen Shrimpton, 2015. Alle regte voorbehou. Deur: Helen at www.crystalsandcrochet.com US terme word deurgaans gebruik. Deel 16 Afkortings st, sts Steek, Steke hlb Halwe Langbeen vslalleen Voorste
More informationGRAAD 11 NOVEMBER 2013 INLIGTINGSTEGNOLOGIE V1
NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NOVEMBER 2013 INLIGTINGSTEGNOLOGIE V1 PUNTE: 150 TYD: 3 uur Hierdie vraestel bestaan uit 9 bladsye. 2 INLIGTINGSTEGNOLOGIE V1 (NOVEMBER 2013) INSTRUKSIES EN INLIGTING
More informationMENLYN. Week in oorsig Aandeel van die week DB Tracker USA (DBXUS) 17 Januarie 2014
PSG Menlyn Building B Ground Level; 261 Lois Avenue, Newlands, Pretoria Tel: +27 (12) 368 1778 Fax: +27 (12) 368 1770 MENLYN Week in oorsig Aandeel van die week DB Tracker USA (DBXUS) 17 Januarie 2014
More informationProvincial Gazette Provinsiale Koerant
The Province of Gauteng UNITY IN DIVERSITY Die Provinsie Van Gauteng Provincial Gazette Provinsiale Koerant EXTRAORDINARY BUITENGEWOON Selling price Verkoopprys: R2.50 Other countries Buitelands: R3.25
More informationPROVINCIAL GAZETTE EXTRAORDINARY, 23 APRIL LOCAL AUTHORITY NOTICE PLAASLIKE BESTUURSKENNISGEWING LOCAL AUTHORITY NOTICE 106 GREATER TZANEE
2 1354 PROVINCIAL GAZETTE EXTRAORDINARY, 23 APRIL 2007 CONTENTS INHOUD Page Gazette LOCAL AUTHORITY NonCE PLAASLIKE BESTUURSKENNISGEWING 106 Town-planning and Townships Ordinance (15/1986): Greater Tzaneen
More informationMODULE 2 ALLE RISIKO S. Toepaslike Eenheidstandaarde
MODULE ALLE RISIKO S Toepaslike Eenheidstandaarde 10011 Apply knowledge of personal all risk insurance 10118 Underwrite a standard risk in short term personal insurance 1011 Apply technical knowledge and
More informationDie netto waarde van die onderneming en die rekeningkundige vergelyking *
OpenStax-CNX module: m25006 1 Die netto waarde van die onderneming en die rekeningkundige vergelyking * Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons
More informationIn Groenewald v Van der Merwe (1) (1917 AD ), Innes CJ described delivery with the long hand as follows:
ANSWERS ANTWOORDE: STUDY UNIT / STUDIE EENHEID 5 Question 4 pg 136 / Vraag 4 bl 137 S can only succeed with the rei vindicatio if he can prove that X and Y in fact transferred ownership to him by means
More informationSpraakoudiometrie in Suid-Afrika: Ideale Kriteria teenoor Kliniese Praktyk
Spraakoudiometrie in Suid-Afrika: Ideale Kriteria teenoor Kliniese Praktyk Rozelle Roets Voorgelê ter gedeeltelike vervulling van die vereistes vir die graad M.Kommunikasiepatologie in die Fakulteit Geesteswetenskappe,
More informationSHAREMAX GESINDIKEERDE MAATSKAPPYE OPGEDATEERDE KOMMUNIKASIE
SHAREMAX GESINDIKEERDE MAATSKAPPYE OPGEDATEERDE KOMMUNIKASIE 21 Julie 2011 Bykomend tot vorige kommunikasie, is die direksies van die Sharemax gesindikeerde maatskappye ( Maatskappye ) onder direktiewe
More informationProvincial Gazette Provinsiale Koerant
The Province of Gauteng UNITY IN DIVERSITY Die Provinsie Van Gauteng Provincial Gazette Provinsiale Koerant EXTRAORDINARY BUITENGEWOON Selling price Verkoopprys: R2.50 Other countries Buitelands: R3.25
More informationHOëRSKOOL PORTERVILLE
P o s b u s 2 2, P O R T E R V I L L E, 6 8 1 0 T E L : 0 2 2 9 3 1 2 1 7 4 F A K S : 0 2 2 9 3 1 3 3 2 1 E P O S : s e k r e t a r e s s e @ p o r t e r h s. c o. z a HOëRSKOOL PORTERVILLE TROTS RESPEK
More information1. FUNKSIES EN STRUKTUUR VAN DIE KANTOOR VAN DIE PENSIOENFONDSBEREGTER
1. FUNKSIES EN STRUKTUUR VAN DIE KANTOOR VAN DIE PENSIOENFONDSBEREGTER Die Kantoor van die Beregter vir Pensioenfondse is gestig met ingang vanaf 1 Januarie 1998 om ondersoek in te stel na en besluite
More informationREËLS VIR DIE BENOEMING, VERKIESING, AANWYSING EN AANSTELLING VAN RAADSLEDE
REËLS VIR DIE BENOEMING, VERKIESING, AANWYSING EN AANSTELLING VAN RAADSLEDE Verwysingsnommer Verantwoordelike uitvoerende bestuurder Eienaar van beleid Verantwoordelike afdeling Status Goedgekeur deur
More informationNASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11
NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 WISKUNDIGE GELETTERDHEID V1 MODEL 2007 PUNTE: 100 TYD: 2½ uur Hierdie vraestel bestaan uit 10 bladsye en 3 diagramvelle. Wiskundige Geletterdheid/V1 2 INSTRUKSIES
More informationMandala Madness Deel 2
Mandala Madness Deel 2 Hierdie week gaan julle almal verander word in mooi sterretjies, so laat jou kreatiwiteit glinster en blink. Moenie vergeet om jou werk met ons te deel nie, sommer op facebook waar
More informationEXTRAORDINARY BUITENGEWOON PROVINCIAL GAZETTE PROVINSIALE KOERANT
North West Noordwes EXTRAORDINARY BUITENGEWOON PROVINCIAL GAZETTE PROVINSIALE KOERANT Vol. 258 MAHIKENG, 21 AUGUST 2015 AUGUSTUS No. 7522 We oil Irawm he power to pment kiidc Prevention is the cure AIDS
More informationOEFENVRAESTEL VRAESTEL 2 WISKUNDE GELETTERDHEID GRAAD 10
OEFENVRAESTEL VRAESTEL 2 WISKUNDE GELETTERDHEID GRAAD 10 75 PUNTE INSTRUKSIES 1. Hierdie is SLEGS n oefenvraestel met voorbeelde van die tipe vrae wat n n Gr 10- jaareindvraestel verwag kan word. Dus is
More informationIN DIE ARBEIDSHOF VAN SUID AFRIKA (GEHOU TE KAAPSTAD)
SAAKNOMMER: C 185/99 IN DIE ARBEIDSHOF VAN SUID AFRIKA (GEHOU TE KAAPSTAD) In die saak tussen: IMATU APPLIKANT EN KOMMISSIE VIR VERSOENING, BEMIDDELING EN ARBITRASIE RESPONDENTE U I T S P R A A K BASSON,
More informationLaerskool Olifansvallei LSO Kwartaal 1 - ASSESSERINGSPROGRAM
Laerskool Olifansvallei LSO Kwartaal 1 - ASSESSERINGSPROGRAM Privaatsak X2, Citrusdal, 7340 E-pos: citrushs@mweb.co.za Tel: (022) 921 2100 Faks: (022) 921 3931 Liewe Ouer of Voog Sien asseblief onderaan
More informationRegsrekeningkunde-opleiding van prokureurs in Suid-Afrika: Enkele empiriese bevindings
2001 Tydskrif vir Regswetenskap 26(2): 52-66 Kronieke / Chronicles Regsrekeningkunde-opleiding van prokureurs in Suid-Afrika: Enkele empiriese bevindings 1. Inleiding en probleemstelling Die vierjarige
More informationENVIRONMENTAL IMPACT ASSESSMENT (EIA): 12/12/20/944 ESKOM: PROPOSED NUCLEAR POWER STATION AND ASSOCIATED INFRASTRUCTURE
150mm x 200mm ENVIRONMENTAL IMPACT ASSESSMENT (EIA): 12/12/20/944 ESKOM: PROPOSED NUCLEAR POWER STATION AND ASSOCIATED INFRASTRUCTURE AVAILABILITY OF DRAFT ENVIRONMENTAL IMPACT REPORT AND ASSOCIATED SPECIALIST
More informationEerste pogings tot definiering van klimaat en kultuur vanuit die algemene organisasieteorie het nie 'n onderskeid getref tussen die begrippe
HOOFSTUK 1 1. ORieNTERING 1. 1. INLEIDING In hierdie hoofstuk word gekyk na die probleem wat aanleiding tot die navorsing gegee het. Daarna word die doel met die navorsing en die metodes wat gebruik is
More informationHOOFS'rUK 4 DIE HETODE VAN ONDGRSOEK
HOOFS'rUK 4 DIE HETODE VAN ONDGRSOEK 4.1 Inleiding_ In hoofstuk 3 is, aan die hand van die literatuur, gelet op enkele aspekte wat die _toepasbaarheid van toetse vir ver= skillende kultuurgroepe kan be!nvloed.
More informationDepartement Bos- en Houtkunde. Akademiese programme vir Magisterprogramme
Departement Bos- en Houtkunde Akademiese programme vir 2018 Magisterprogramme Navrae: Kontakbesonderhede: Departementshoof Departement Bos- en Houtkunde Universiteit van Stellenbosch Privaatsak X1 Matieland
More informationGRAAD 12-PUNTE AS VOORSPELLER VAN SUKSES IN WISKUNDE BY N UNIVERSITEIT VAN TEGNOLOGIE
GRAAD 12-PUNTE AS VOORSPELLER VAN SUKSES IN WISKUNDE BY N UNIVERSITEIT VAN TEGNOLOGIE ID MULDER BSc Hons (Wiskunde), BEd Studentenommer: 10996699 Verhandeling voorgelê vir die graad MAGISTER EDUCATIONIS
More informationNASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11
NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 INLIGTINGSTEGNOLOGIE V1 NOVEMBER 2007 PUNTE: 120 TYD: 3 uur Hierdie vraestel bestaan uit 10 bladsye. Inligtingstegnologie/V1 2 INSTRUKSIES EN INLIGTING 1. 2. 3. Hierdie
More informationALTERATION, SUSPENSION, REMOVAL OF RESTRICTIONS
TOWN PLANNING AND ENVIRONMENT DEPARTMENT ALTERATION, SUSPENSION, REMOVAL OF RESTRICTIONS Application for Alteration, Removal or Suspension of Restrictions in terms of Removal of Restrictions Act (No. 84
More informationMosselbaai Munisipaliteit
Mosselbaai Munisipaliteit GRASIE VIR VOLDOENING VAN ADVERTENSIETEKENS Die Stadsraad het n grasietydperk van 1 Julie 2015 tot 31 Desember 2015 aan besighede toegestaan om hulle die geleentheid te bied om
More informationALPHA PHARM APTEEKPERSONEEL KLINIESE ONDERRIG HANDLEIDING
ALPHA PHARM APTEEKPERSONEEL KLINIESE ONDERRIG HANDLEIDING Inhoud Bladsy 1. Inleiding 2 2. Waarom kliniese onderrig? 2 3. Waarom afstandsonderrig? 2 4. Hoe dit werk 2 4.1 Doelstellings 2 4.2 Hoe die proses
More informationMEMORANDUM BEROEPSPESIFIEKE BEDELING (BSB) VIR TERAPEUTE IN DIE ONDERWYS, BERADERS EN SIELKUNDIGES WAT IN DIE OPENBARE ONDERWYS IN DIENS IS
MEMORANDUM BEROEPSPESIFIEKE BEDELING (BSB) VIR TERAPEUTE IN DIE ONDERWYS, BERADERS EN SIELKUNDIGES WAT IN DIE OPENBARE ONDERWYS IN DIENS IS 1. DOEL VAN DIE MEMORANDUM Om (a) bepaalde aspekte van n konsep
More information-1- HOOFSTUK 1 INLEIDENDE ORIËNTERING
-1- HOOFSTUK 1 INLEIDENDE ORIËNTERING To create a classroom where all learners will thrive is a challenging task, but there is an island of opportunity in the sea of every difficulty. (Kruger & Adams,
More informationLIDMAATSKAP AANSOEK MEMBERSHIP APPLICATION
Member Number Reg. 2103/02 LIDMAATSKAP AANSOEK MEMBERSHIP APPLICATION 1. Ons is 'n geregistreerde Brandbeskermingsvereniging (BBV) vir die Groter Overberg-streek (Overberg Distriksmunisipaliteit area).
More informationC"k)o.-,t/1'l I /4-/ 1Cf17
DIE GESINDHEID VAN ONDERWYSERS IN GEWONE SKOLE TEENOOR LEERDERS MET SPESIALE ONDERWYSBEHOEFTES deur DA IEL WESSELS voorgele ter v rvulling van die vereistes vir die graad MAGISTER EDUCATIONIS in die vak
More informationHOOFSTUK 5 GEVOLGTREKKINGS EN AANBEVELINGS
HOOFSTUK 5 GEVOLGTREKKINGS EN AANBEVELINGS 5.1 INLEIDING Met die navorsing is daar ondersoek ingestel na die effek van Gestaltspelterapie op die selfbeeld van die leergestremde leerder. In Hoofstuk 1 is
More informationNienakoming van die voorgeskrewe prosedures na indiening van n direksiebesluit om met ondernemingsredding te begin: Is
Nienakoming van die voorgeskrewe prosedures na indiening van n direksiebesluit om met ondernemingsredding te begin: Is Panamo Properties (Pty) Ltd v Nel die (regte) antwoord? Anneli Loubser Anneli Loubser,
More informationHOOFSTUK3 DIE PROSES VAN AMALGAMERING VAN SKOLE EN DIE BESTUUR DAARVAN
HOOFSTUK3 DIE PROSES VAN AMALGAMERING VAN SKOLE EN DIE BESTUUR DAARVAN 3.1 INLEIDING By die besluitnemingsfunksie wat binne skoolverband plaasvind, besit die skoolhoofde die meeste gesag (Jacobson, 1987:54).
More informationHANDLEIDING VIR WERKOPDRAGTE
AFDELING A HANDLEIDING VIR WERKOPDRAGTE Die oorhoofse tema van die werkopdrag is Tradisie. Hierdie onderwerp het al in die verlede en sal heel waarskynlik ook in die toekoms tot vele debatte aanleiding
More informationHOOFSTUK 5 EMPIRIESE BEVINDINGE. So ver terug as 1984 is epilepsie deur die Wêreld- gesondheidsorganisasie
HOOFSTUK 5 EMPIRIESE BEVINDINGE 1. INLEIDING So ver terug as 1984 is epilepsie deur die Wêreld- gesondheidsorganisasie verklaar as n verskynsel wat kan manifesteer in n verskeidenheid aanvalle, wat grootliks
More informationDie invloed van selfgerigteleergereedheid op die aanleer van die blindtiktegniek
Die invloed van selfgerigteleergereedheid op die aanleer van die blindtiktegniek Elsie Lubbe Elsie Lubbe, Fakulteit Opvoedingswetenskappe, Noordwes-Universiteit (Potchefstroomkampus) Opsomming Die QWERTY-toetsbord
More informationINHOUDSOPGAWE. Inleiding... 7 DEEL EEN: SEISOENE IN ONS LEWE
INHOUDSOPGAWE Inleiding... 7 DEEL EEN: SEISOENE IN ONS LEWE Seisoene is belangrik vir groei... 15 Wat van die mens?... 17 Lente... 20 Somer... 23 Herfs... 28 Winter... 42 Gevolgtrekking... 68 DEEL TWEE:
More informationCOPYRIGHT AND CITATION CONSIDERATIONS FOR THIS THESIS/ DISSERTATION
COPYRIGHT AND CITATION CONSIDERATIONS FOR THIS THESIS/ DISSERTATION o Attribution You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any
More informationHOOFSTUK 1 INLEIDING TOT DIE NAVORSINGSPROSES. Epilepsie is een van die verskynsels wat oor die eeue saam met die mens
HOOFSTUK 1 INLEIDING TOT DIE NAVORSINGSPROSES 1. INLEIDING Epilepsie is een van die verskynsels wat oor die eeue saam met die mens gekom het. Navorsing in die laat sewentiger- en vroeë tagtigerjare het
More informationdeur HENDRIK PETRUS LODEWYK MATTHEUS voorgele luidens die vereistes vir die graad DOCTOR EDUCATIONIS in die vak VERGELYKENDE OPVOEDKUNDE aan die
.~ -, ""\A'? I, ', \ ((, ">-
More informationDIE OPLEIDING VAN BEDRYFSIELKUNDIGES AAN DIE UNIVERSITEIT VAN FORT HARE W. BOTHA DEPARTEMENT BEDRYFSIELKUNDE UNIVERSITEIT VAN FORT HARE
DIE OPLEIDING VAN BEDRYFSIELKUNDIGES AAN DIE UNIVERSITEIT VAN FORT HARE W. BOTHA DEPARTEMENT BEDRYFSIELKUNDE UNIVERSITEIT VAN FORT HARE Die Departement Bedryfsielkunde aan die Universiteit van Fort Hare
More informationKritieke elemente in die opleiding van onderwysers in Opvoeding vir Vrede binne die konteks van uitkomsgebaseerde onderwys
South African Journal of Education Copyright 2002 EASA Vol 22(3) 162 169 Kritieke elemente in die opleiding van onderwysers in Opvoeding vir Vrede binne die konteks van uitkomsgebaseerde onderwys A.E.
More informationHOOFSTUK 7 NAVORSINGSMETODOLOGIE
279 7.1 Inleiding HOOFSTUK 7 NAVORSINGSMETODOLOGIE Die ontwikkeling van ŒPRGHOYLUSULYDDWSUDNW\NEHVWXXULQPDDWVNDSOLNHZHUNLVŒRPYDWWHQGHWDDN soos uit die voorafgaande hoofstukke blyk. Ten spyte van die feit
More informationHOOFSTUK 4 Bestuursmodelle, met spesifieke verwysing na die bedryf- en besigheidsaspekte van oop afstandsleer
HOOFSTUK 4 Bestuursmodelle, met spesifieke verwysing na die bedryf- en besigheidsaspekte van oop afstandsleer 4.1 Inleiding Die doel met hierdie hoofstuk is om vanuit die literatuur die aard van bestuursmodelle
More informationUittree-Annuïteitsplan. Planbeskrywing
Uittree-Annuïteitsplan Planbeskrywing 'n Persoon wat uittree-annuïteitsvoordele wil ontvang, moet 'n lid van 'n uittreeannuïteitsfonds wees. Die uittree-annuïteitsfonds het 'n plan vir die lid om die voordele
More informationDie invloed van meerdere avontuur-gerigte ervaringsleerprogramme (AEL) op die retensie van indiwiduele gedragsveranderings: n Gevallestudie
Die invloed van meerdere avontuur-gerigte ervaringsleerprogramme (AEL) op die retensie van indiwiduele gedragsveranderings: n Gevallestudie Mnr. IS Coetzer 9806773-8 M.A. (Menslike Bewegingskunde) Januarie
More informationSPLUMA QUESTIONS AND ANSWERS
Centre for Conveyancing Practice Page 1 SPLUMA QUESTIONS AND ANSWERS DISCLAIMER The answers provided are based on general principles and do not take into account the facts and circumstances of specific
More informationDIE BEOEFENING VAN n BEDRYF MET SPESIFIEKE VERWYSING NA DIE TOESTAAN VAN LENINGS DEUR HOUERMAATSKAPPYE AAN FILIALE OF GEASSOSIEERDES
DIE BEOEFENING VAN n BEDRYF MET SPESIFIEKE VERWYSING NA DIE TOESTAAN VAN LENINGS DEUR HOUERMAATSKAPPYE AAN FILIALE OF GEASSOSIEERDES deur Suzanne Marais Tesis ingelewer ter gedeeltelike voldoening aan
More informationMy Tracer GPS Voertuig Volg Sisteem Geoutomatiseerde Elektroniese Logboek SAIAS ABSA, ATKV Cross Country Ons Leuse
SMS Fleet (Pty) Ltd Maatskappy in privaat besit gestig in 2006 Ons produk My Tracer is n lokaal ontwikkelde, briljante, internet gedrewe GPS Voertuig Volg Sisteem met n volledige Geoutomatiseerde Elektroniese
More informationIN DIE HOOGGEREGSHOF VAN SUID-AFRIKA (TRAKSVAALSE PROVINSIALE AFDELING)
IN DIE HOOGGEREGSHOF VAN SUID-AFRIKA (TRAKSVAALSE PROVINSIALE AFDELING) SAAKNOMMER: CC ^S2/S5 DELMAS 1987-06-18 DIE STAAT teen: PATRICK MABUYA BALEKA EN T 21 AXDER VOOR: SY EDELE REGTER VAN DIJKHORST ASSESSOR
More informationSAOU Suid-Afrikaanse Onderwysersunie South African Teachers Union
SAOU Suid-Afrikaanse Onderwysersunie South African Teachers Union VERSLAG DEUR DIE SAOU PROFESSIONELE ONDERSTEUNINGSDIENSTE 18 Julie 2011 ANALISE VAN DIE UITSLAE VAN DIE JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING
More informationSIZA takes the sting out of auditing
SIZA takes the sting out of auditing INTRO: The fruit industry s ethical trade programme, the Sustainability Initiative of South Africa (SIZA), not only allows fruit growers to remedy weaknesses in their
More information3.1 BEGRIPSOMSKRYWING
- 43 - HOOFSTUK 3 DIE KRITERIUMPROBLEEM 3.1 BEGRIPSOMSKRYWING Volgens Stone en Kendall (1957) is die ontwikkeling van 'n bevredigende kriterium, waarteen die keuringsprosedures gevalideer kan word, die
More informationThe Transactions of the South African Institute of Electrical Engineers PROCEEDINGS AT THE THREE HUNDRED AND FIFTY-SEVENTH GENERAL MEETING.
The Transactions of the South African Institute of Electrical Engineers Editor Founded June. 1909Incorporated December, 1909 A. W. L1NEKER. b.sc.(glas.). m.i.e.e.. mem.a.i.e.e.. m.(s.a.)i.e.e., a.m.i.c.e.,
More informationDie impak van bedingingsraadooreenkomste op kleinsakeondernemings binne die ingenieursbedryf
Die impak van bedingingsraadooreenkomste op kleinsakeondernemings binne die ingenieursbedryf deur P C Payne BA, LLB Studentenommer: 20727755 Skripsie ingedien ter gedeeltelike voldoening aan die vereistes
More informationOFFICIAL GAZETTE. AG.Goewermentskennisgewing. AG. Government Notice VAN SUIDWES-AFRIKA UITGAWE OP GESAG EXTRAORDINARY OF SOUTH WEST AFRICA
PUBLISHED BY AUTHORITY OFFICIAL GAZETTE EXTRAORDINARY OF SOUTH WEST AFRICA BUITENGEWONE OFFISIELE KOERANT VAN SUIDWES-AFRIKA UITGAWE OP GESAG R0,30 Wednesday I November 1989 WINDHOEK Woensdag I November
More informationREKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE RIGLYNE VIR DIE PRAKTIESE ASSESSERINGSTAAK (PAT) GRAAD 12. Hierdie dokument bestaan uit 24 bladsye en twee bylaes.
a REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE RIGLYNE VIR DIE PRAKTIESE ASSESSERINGSTAAK (PAT) GRAAD 1 01 Hierdie dokument bestaan uit 4 bladsye en twee bylaes. Rekenaartoepassingstegnologie 1 DBE/PAT 01 NSS (Riglyne
More informationHOOFSTUK 4 NAVORSINGSONTWERP EN NAVORSINGSVERLOOP 4.1 INLEIDING
HOOFSTUK 4 NAVORSINGSONTWERP EN NAVORSINGSVERLOOP 4.1 INLEIDING In hierdie hoofstuk sal die navorsingsontwerp en navorsingsverloop in meer besonderhede bespreek word. Elke individu het n paradigma, n sekere
More informationProvincial Gazette Extraordinary Buitengewone Provinsiale Koerant
THE PROVINCE OF GAUTENG G A U T E N G PROVINCIAL GOVERNMENT UNITY IN DIVERSITY DIE PROVINSIE GAUTENG Provincial Gazette Extraordinary Buitengewone Provinsiale Koerant Vol. 20 PRETORIA, 23 JULY JULIE 2014
More informationMENLYN. Week in oorsig Aandeel van die week Nestlé. 11 Oktober 2013
PSG Menlyn Building B Ground Level; 261 Lois Avenue, Newlands, Pretoria Tel: +27 (12) 368 1778 Fax: +27 (12) 368 1770 MENLYN Week in oorsig Aandeel van die week Nestlé 11 Oktober 2013 Disclaimer: The opinions
More informationSAMEVATTING, GEVOLGTREKKINGS EN AANBEVELINGS
HOOFSTUK 7 SAMEVATTING, GEVOLGTREKKINGS EN AANBEVELINGS 7. INLEIDING In Hoofstuk 6 is die navorsingsresul tate breedvoerig weergegee en geinterpreteer. In hierdie hoofstuk volg 'n samevatting van die resul
More informationProvincial Gazette Extraordinary Buitengewone Provinsiale Koerant
THE PROVINCE OF GAUTENG G A U T E N G PROVINCIAL GOVERNMENT UNITY IN DIVERSITY DIE PROVINSIE GAUTENG Provincial Gazette Extraordinary Buitengewone Provinsiale Koerant Vol. 21 PRETORIA, 10 MARCH MAART 2015
More informationMENLYN. Week in oorsig Aandeel van die week Aspen Holdings. 9 Mei 2014
PSG Menlyn Building B Ground Level; 261 Lois Avenue, Newlands, Pretoria Tel: +27 (12) 368 1778 Fax: +27 (12) 368 1770 MENLYN Week in oorsig Aandeel van die week Aspen Holdings 9 Mei 2014 Disclaimer: The
More informationDirekte en indirekte rede *
OpenStax-CNX module: m24032 1 Direkte en indirekte rede * Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 1 AFRIKAANS HUISTAAL 2
More informationHierdie is n aansoek om die volgende regshulp:
IN DIE HOOGGEREGSHOF VAN SUID AFRIKA (ORANJE VRYSTAATSE PROVINSIALE AFDELING) In die saak tussen: Saak Nr. 3714/2003 LAMBERT HENDRIK ROUX ERWEE N.O. CATHARINA MARIA SUSANNA ERWEE Eerste Applikant Tweede
More informationDIADIESE GESTALTSPELTERAPIE TEN EINDE N I-THOU VERHOUDING TUSSEN DIE OUER EN ADOLESSENT TE BEVORDER. deur CATHARINA ELIZABETH RABBETS
DIADIESE GESTALTSPELTERAPIE TEN EINDE N I-THOU VERHOUDING TUSSEN DIE OUER EN ADOLESSENT TE BEVORDER deur CATHARINA ELIZABETH RABBETS Voorgelê ter gedeeltelike vervulling van die vereistes vir die graad
More information3024. hulle praat van n persoon wat so onlangs heengegaan het, meer klem te le op die goeie nie? -- Dit is inderdaad so
3024. --- Ek sou aanvaar dat dit n invloed het Edelagbare. Is daar nie *11 menslike geneigdheid by mense om wanneer hulle praat van n persoon wat so onlangs heengegaan het, meer klem te le op die goeie
More informationGESTALT-GROEPTERAPIE MET VROЁE ADOLESSENTE NA DIE DOOD VAN N OUER EN DIE BENUTTINGSWAARDE VAN SCRAPBOOKING AS HULPMIDDEL. deur TARIEN HAMMAN
GESTALT-GROEPTERAPIE MET VROЁE ADOLESSENTE NA DIE DOOD VAN N OUER EN DIE BENUTTINGSWAARDE VAN SCRAPBOOKING AS HULPMIDDEL deur TARIEN HAMMAN Voorgelê ter gedeeltelike vervulling van die vereistes vir die
More informationDIE INKOMSTEBELASTING HANTERING VAN FRANCHISEFOOIE BETAALBAAR DEUR FRANCHISEHOUERS IN DIE SUID- AFRIKAANSE PETROLEUM-BEDRYF
DIE INKOMSTEBELASTING HANTERING VAN FRANCHISEFOOIE BETAALBAAR DEUR FRANCHISEHOUERS IN DIE SUID- AFRIKAANSE PETROLEUM-BEDRYF deur LEONARD CHRISTIAN WILLEMSE Tesis ingelewer ter gedeeltelike voldoening aan
More informationPROPERTY VALUATION ACT WET OP EIENDOMSWAARDASIE
REPUBLIC OF SOUTH AFRICA PROPERTY VALUATION ACT REPUBLIEK VAN SUID-AFRIKA WET OP EIENDOMSWAARDASIE No 17, 14 ACT To provide for the establishment, functions and powers of the Office of the Valuer-General;
More informationProvincial Gazette Provinsiale Koerant
The Province of Gauteng UNITY IN DIVERSITY Die Provinsie Van Gauteng Provincial Gazette Provinsiale Koerant EXTRAORDINARY BUITENGEWOON Selling price Verkoopprys: R2.50 Other countries Buitelands: R3.25
More informationCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
ambridge International Examinations ambridge International General ertificate of Secondary Education *2709373978* FRIKNS S SEOND LNGUGE 0548/02 Paper 2 Listening October/November 2016 pprox. 35 45 minutes
More informationEerste Respondent DIE RING VAN ROODEPOORT, Tweede Respondent DIE NEDERDUITSE GEREFORMEERDE KERK
IN DIE ARBEIDSHOF VAN SUID AFRIKA SAAKNOMMER:J 273/97 In die saak tussen DS NOËL SCHREUDER Applikant en DIE NEDERDUITSE GEREFORMEERDE KERK WILGESPRUIT Eerste Respondent DIE RING VAN ROODEPOORT, NEDERDUITSE
More informationNOTULE VAN DIE ALGEMENE JAARVERGADERING OP DIE PLAAS 8 Augustus 2009 om 11h00
NOTULE VAN DIE ALGEMENE JAARVERGADERING OP DIE PLAAS 8 Augustus 2009 om 11h00 1. Verwelkoming Die voorsitter open die vergadering om 11h00 deur alle aandeelhouers te verwelkom en rig n spesiale woord van
More informationASPEKTE WAT DIE TOEPASBAARHEID VtU{ TOETSE VIR VERSKILLENDE KULTUUl~GlWEPE KAN BEl.NVLOED
HOOFSTUK 3 ASPEKTE WAT DIE TOEPASBAARHEID VtU{ TOETSE VIR VERSKILLENDE KULTUUl~GlWEPE KAN BEl.NVLOED 3.1 Inleiding In hoofstuk 2 is n agtergrondstudie gedoen en is die begrippe intelligensie, aanleg, prestasie
More informationHOOFSTUK 6 OUDIOVISUELE MEDIA IN DIE ONDERWYSPROGRAM
HOOFSTUK 6 OUDIOVISUELE MEDIA IN DIE ONDERWYSPROGRAM l. INLEIDING In hierdie hoofstuk word aandag gewy aan onderwysmedia wat in die jongste dekades tot die beskikking van die onderwys gekom het. Aangesien
More informationStelsel-evaluasie: Ondergrondse drupbesproeiing op suikerriet
Stelsel-evaluasie: Ondergrondse drupbesproeiing op suikerriet Die evaluering van besproeiingstelsels help die watergebruiker om die stelsel beter te bestuur die evaluasie wys of die stelsel funksioneer
More informationDie leerondersteuningonderwyser se persepsie rakende die benutting van spelterapie vir grondslagfase-leerders met besondere onderwysbehoeftes
Die leerondersteuningonderwyser se persepsie rakende die benutting van spelterapie vir grondslagfase-leerders met besondere onderwysbehoeftes Deur Liezel Toerien Voorgelê ter gedeeltelike vervulling van
More informationDie taal- en leesbevoegdheid van graad drie leerlinge in taal-diverse skole
Die taal- en leesbevoegdheid van graad drie leerlinge in taal-diverse skole deur Magdalena Christina Venter Proefskrif voorgere ter vervulling van die vereistes van die graad DOCTOR PHILOSOPHIAE in ONDERWYSLINGUISTIEK
More informationProvincial Gazette Extraordinary Buitengewone Provinsiale Koerant
THE PROVINCE OF GAUTENG G A U T E N G PROVINCIAL GOVERNMENT UNITY IN DIVERSITY DIE PROVINSIE GAUTENG Provincial Gazette Extraordinary Buitengewone Provinsiale Koerant Vol. 21 PRETORIA, 12 FEBRUARY FEBRUARIE
More informationHOOFSTUK 2. 'n Struktuuranalise van die skool word getnaak aan die hand van die
HOOFSTUK 2 2. FUNDERING VAN DIE SKOOL AS ORGANISASIE 2. 1. IN LEIDING In hierdie hoofstuk word aangetoon dat die skool 'n organisasie is. Alhoewel die invalshoek dus die organisasiewees van die skool is,
More informationHOËRSKOOL STRAND REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE (VRAESTEL 1 - PRAKTIES) GRAAD 10 PUNTE: 150 NOVEMBER 2013 TYD: 3 UUR
1 HOËRSKOOL STRAND REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE (VRAESTEL 1 - PRAKTIES) GRAAD 10 PUNTE: 150 NOVEMBER 2013 TYD: 3 UUR Hierdie vraestel bestaan uit 9 bladsye. INSTRUKSIES EN INLIGTING AAN KANDIDATE 1. Getrou
More informationIN DIE Hoë HOF VAN SUID-AFRIKA (NOORD-KAAPSE AFDELING, KIMBERLEY)
Sekere persoonlike/private besonderhede van partye of getuies in die dokument is geredigeer in ooreenstemming met die wet en SAFLII se beleid. IN DIE Hoë HOF VAN SUID-AFRIKA (NOORD-KAAPSE AFDELING, KIMBERLEY)
More information"FASCINATION WOOD" Welcome to the 8 th WOOD CONFERENCE PROGRAM. holzbau. Thursday, 15 th February 2018 at CTICC, Cape Town
www.woodconference.co.za holzbau Thursday, 15 th February 2018 at CTICC, Cape Town Welcome to the 8 th WOOD CONFERENCE WOOD Conference the knowledge platform for architects, engineers, quantity surveyors
More informationKULTUUREIE-ONDERWYS: 'N ONDERWYSREGTELIKE PERSPEKTIEF
KULTUUREIE-ONDERWYS: 'N ONDERWYSREGTELIKE PERSPEKTIEF Anna-Magri eta de Wet B.Com., B.Ed., H.O.D. Potchefstroom 2002 KULTUUREIE-ONDERWYS: 'N ONDERWYSREGTELIKE PERSPEKTIEF Anna-Magrieta de Wet B.Com., B.Ed.,
More informationGrondwetlike waardes en sosio-ekonomiese regte met verwysing na die reg op sosiale sekerheid *
Grondwetlike waardes en sosio-ekonomiese regte met verwysing na die reg op sosiale sekerheid * Linda Jansen van Rensburg Opsomming Artikel 27 van die Grondwet bepaal dat elkeen die reg het op toegang tot
More informationKANTOOR VAN DIE MUNISIPALE BESTUURDER BERGRIVIER MUNISIPALITEIT POSBUS 60 PIKETBERG 7320
KANTOOR VAN DIE MUNISIPALE BESTUURDER BERGRIVIER MUNISIPALITEIT POSBUS 60 7320 20 OKTOBER 2015 OM 11:00 IN DIE RAADSAAL, MUNISIPALE KANTORE, KERKSTRAAT, TEENWOORDIG RAADSLEDE Rdh J Raats [DA] Speaker Rdl
More information2 No GOVERNMENT GAZETTE, 15 DECEMBER 2017 Contents / Inhoud Legal Notices / Wetlike Kennisgewings SALES IN EXECUTION AND OTHER PUBLIC SALES GER
Vol. 630 Pr t ri 15 December 2017 e 0 a, Desember No. 41320 LEGAL NOTICES WETLIKE KENNISGEWINGS SALES IN EXECUTION AND OTHER PUBLIC SALES GEREGTELIKE EN ANDER QPENBARE VERKOPE 2 No. 41320 GOVERNMENT GAZETTE,
More informationMISDAADVOORKOMING BY BESIGHEIDSKOMPLEKSE: 'N GEVALLESTUDIE BY DIE CENTURIONSENTRUM
MISDAADVOORKOMING BY BESIGHEIDSKOMPLEKSE: 'N GEVALLESTUDIE BY DIE CENTURIONSENTRUM CARINA COETZER MISDAADVOORKOMING BY BESIGHEIDSKOMPLEKSE: 'N GEVALLESTUDIE BY DIE CENTURIONSENTRUM deur CARINA COETZER
More informationWATERLISENSIERING EN WATERPRYSBELEID IN DIE NUWE WATERWET GERHARDUS FRANCOIS JOUBERT
WATERLISENSIERING EN WATERPRYSBELEID IN DIE NUWE WATERWET deur GERHARDUS FRANCOIS JOUBERT Skripsie voorgele ter gedeeltelike vervulling van die vereistes vir die GRAAD MAGISTER ARTIUM in GEOGRAFIE EN OMGEWINGSBESTUUR
More informationDIE BENUTTING VAN ONDERRIGTEGNIEKE IN MAATSKAPLIKEWERKSUPERVISIE AAN VOORGRAADSE STUDENTE
DIE BENUTTING VAN ONDERRIGTEGNIEKE IN MAATSKAPLIKEWERKSUPERVISIE AAN VOORGRAADSE STUDENTE GRANDA D.J. FELL DIE BENUTTING VAN ONDERRIGTEGNIEKE IN MAATSKAPLIKEWERKSUPERVISIE AAN VOORGRAADSE STUDENTE deur
More informationBruikbaarheid van die Swanson Cognitive Processing Test vir Suid-Afrikaanse leerders met epilepsie
94 Tydskrif vir Geesteswetenskappe 2002, 42/2 Bruikbaarheid van die Swanson Cognitive Processing Test vir Suid-Afrikaanse leerders met epilepsie H. Naudé, J.G. Maree en E. Putter Fakulteit Opvoedkunde,
More information